Pädagogen u. Pädagoginnen

Kinder

Eltern

Kinder und ihre individuellen Leistungen

wahrnehmen und werten

Wochenplan, Lernkontrollen,

mdl. und schriftl. Rückmeldungen

Arbeits- und Lernprozesse

orientiert an individuellen Lernzielen

beobachten und bewerten

Entwicklungsbögen, Jahresbriefe

Information für die Eltern

Eltern-Pädagogen-Kind-Gespräche,

Elternabende/Themenabende

produzieren, sammeln,

dokumentieren, reflektieren,

präsentieren

einzeln und in der Gruppe

arbeiten und lernen;

Differenzierung

„von den Kindern aus“

Auswertung der Wochenpläne, Lernkontrollen,

Rückmeldungen

Produkte, Sammlung eigener Arbeiten und Reflexionen, Gemeinschaftsarbeiten

Eltern-Pädagogen-Kind-Gespräche

(sich) selbst bewusst werden, sich selbst (ein-) schätzen, verantwortlich sein

Selbsteinschätzung und Bewertungsprozesse in der Gruppe

allg. halbjährl. Selbsteinschätzung,

spez. Selbsteinschätzung

(nach Themen oder Lernkontrollen),

Schreibkonferenzen

Portfolio

Präsentationen im Foyer,

Vorträge, Aufführungen

Portfolio

Das Kind aufmerksam begleiten und wertschätzen

Präsentationen, Ausstellungen, Aufführungen,

Schulzeitung, Wochenplan, Hefter

Interessen, Neigungen, Fähigkeiten, Arbeitsverhalten wahrnehmen, aufgreifen, fördern und rückmelden

Eltern-Pädagogen-Kind-Gespräche,

Beobachtungen und Informationen zum Kind